Escola Municipal Cecília Meireles
Direção: Rivaní Passos e Roberto Lopes
Coordenação: Valéria Santana e Sinária Rocha
Responsáveis: Coordenação e Corpo Docente
Público Alvo: Ensino Fundamental I e II
Período: 10/02 à 21/03.
PROJETO: MINHA CIDADE:
MINHA JUCURUÇU
JUSTIFICATIVA:
Jucuruçu está completando 25 anos e o estudo sobre suas características será uma forma de proporcionar aos alunos conhecimento, para que reconheçam e valorizem seus atrativos e sua verdadeira história, fazendo um resgate cultural. Assim, os alunos poderão interagir, conhecer e explorar a diversidade cultural, sua diferenças e semelhanças, desenvolvendo o interesse, a curiosidade e habilidades necessárias buscando sempre respeitar a idade e fase de desenvolvimento de cada uma deles.
Objetivo Geral:
Compreender o espaço em que vive, situando-se no tempo e no espaço, conhecendo e valorizando a história de Jucuruçu a partir de imagens e relatos de antigos moradores, estimulando o sentimento cívico através do contato com os principais símbolos de Jucuruçu.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Proporcionar aos alunos um melhor conhecimento da nossa cidade;
· Evidenciar alguns pontos turísticos;
· Reconhecer a origem do nome da nossa cidade;
· Expressar-se de forma criativa na realização dos trabalhos sobre o tema do projeto;
· Desenvolver o espírito cívico;
· Perceber as mudanças ocorridas na cidade através dos tempos;
· Representar espaços físicos através de mapas, cartazes e maquetes;
· Promover o registro das histórias com o uso de diferentes mídias;
· Contribuir para a valorização da cidade e da cultura local através da produção e divulgação de histórias de vida de pessoas da comunidade;
· Contribuir para o fortalecimento da identidade da cidade e de seus protagonistas;
· Promover um novo olhar sobre o conceito de história por meio do registro das histórias de vida das pessoas envolvidas na proposta;
· Estimular a produção e a exposição das produções dos participantes;
· Compreender a importância de conhecer a história de nossa cidade e também os principais pontos turísticos da cidade onde ele mora;
· Identificar as modificações ocorridas na paisagem pela ação do trabalho das pessoas através do tempo;
· Observar e registrar informações dos elementos encontrados durante a pesquisa sobre nossa cidade: nomes de ruas, edifícios municipais, igrejas, praças etc.
DESENVOLVIMENTO INTERDISCIPLINAR
Temas transversais
Ética: Uso e valorização do diálogo como instrumento para esclarecer os conteúdos. Trabalho coletivo e compartilhamento de descobertas.
Educação Ambiental:
*Conhecer e comparar a natureza da paisagem local e de outros lugares e observação dos aspectos estéticos da região da cidade.
*Conhecer as principais características do ambiente e / ou paisagem da região em que fica a cidade.
* Jucuruçu e seu meio ambiente (questões como esgoto e consciência de preservação do seu habitat).
Pluralidade cultural:
*Diferentes formas de transmissão de conhecimento sobre cultura e a formação da população do lugar em estudo.
Cidadania:
*Direitos e deveres individuais e coletivos.
Português:
* Estudo da letra do Hino de Jucuruçu;
* Criação de cordéis sobre a cidade;
* Criação de Poemas e poesias;
*Confecção de histórias, tais como:
* A mulher que chora;
* O velório do Cecília;
* A cobra grande da cachoeira etc;
Matemática:
* Problemas relacionados à quantidade de habitantes;
* Porcentagem em relação a nascimento, óbitos, casamentos, quantidade de carros, matriculas, etc.
* Problemas relacionados ao tamanho da via Jucuruçu x Itamaraju.
Ciências:
* Estudo sobre a medicina popular;
*Estudo sobre saneamento básico na cidade;
* Poluição da cachoeira;
* Lixão de Jucuruçu
* Estudo das principais doenças da cidade: dengue, alergias, verminoses.
Geografia:
* Relevo de Jucuruçu:
* Mapa de Jucuruçu, com suas divisas;
* Símbolos de Jucuruçu: Brasão e significados;
* Símbolos de Jucuruçu: Bandeira;
* Habitantes e densidade geográfica;
* História do nome das ruas da cidade;
* Agricultura de Jucuruçu.
História:
* Emancipação política de Jucuruçu;
* Curiosidades de Jucuruçu.
Artes:
* Ilustração de contos e causos, através de confecção de histórias, tais como:
* A mulher que chora;
* O velório do Cecília;
* A cobra grande da cachoeira, etc;
* Comidas típicas de Jucuruçu;
* Pesquisa das manifestações artísticas de Jucuruçu.
Religião:
* Culturas populares;
* Cristianismo.
Educação Física:
* Jogos populares de nossa cidade: Futebol, queimada, futsal;
* História da gincana em Jucuruçu.
* Resgate de brincadeiras e jogos da cultura de Jucuruçu: pega-pega, pula elástico, pedrinha, paêta, pula-corda, pé-no-litro, cantigas de roda, bandeirinha, amarelinha, bambolê, etc.
Inglês:
* Pesquisa com foto dos: Comércios de Jucuruçu com o nome em inglês; alimentos que consumimos da cultura americana; eletrodomésticos e eletrônicos;
* Redação, poema ou poesia sobre importância do inglês em nossa cultura jucuruçuense.
ESTRATÉGIAS:
* Texto sobre o tema;
* Situações problemas envolvendo: As 4 operações, porcentagem, estatísticas, etc;
* Hino da cidade;
* Mapa da cidade;
* Bandeira da cidade;
* Visitas de campo;
* Palestras e entrevistas com moradores antigos;
* Criação de vídeos;
* Leitura de fotos antigas e atuais;
* Exposição de comidas típicas;
* Exposição de fotos;
* Exposição de cordéis, poemas e produções escritas;
* Confecção de cartazes;
* Exibição de cartazes com dados sobre Jucuruçu;
* Apresentação de jogos, brincadeiras;
* Apresentação de manifestações culturais;
* Apresentação de manifestações religiosas;
* Hino de Jucuruçu ilustrado, etc.
RECURSOS:
* Papel cartão, cartolina, tesoura, cola, TNT, cola-quente;
* Papel ofício, EVA, lápis, caneta, lápis de cor, pilotos;
* Fita adesiva, PC, pen-drive, TV, aparelho de som, CD;
* Material humano, etc.
CULMINÂNCIA:
No final do projeto, no dia 21 de março, sexta-feira serão apresentadas no pátio às produções feitas pelos alunos no decorrer do projeto.
AVALIAÇÃO:
A avaliação do projeto acontecerá no decorrer do processo, onde toda a equipe se reunirá para diagnosticar os avanços e retrocessos obtidos no desenrolar do mesmo, sendo que os principais focos avaliativos serão a aprendizagem dos envolvidos e resgate de registros de história da nossa cidade.
Postado por Valéria Santana